当孩子受到“欺负”寻求帮助时，家长是让孩子学会“反击”，还是“忍耐”呢？面对这样的“灵魂拷问”，本文作者用长达八个月的生活记录，交上了一份“静待花开”的答卷。那么他是真的什么也没做吗？孩子在受到挫折后，又能获得怎样的生活体验呢？本文用诙谐幽默的语言，讲述了“等待”背后的教育哲理，真正做到用聪明和智慧，让孩子自信成长。
“静待花开”这个词，如果由自己大声说出来的时候，觉得自己头上隐隐有个发光的圈圈。不过如果是由别人告诉我的时候，最想说的就是，“哪凉快哪呆着去”。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。这就是说我的，自从做了父母之后，白发蹭蹭的变多。
其实远在上次的"雨伞”事件之前，我就下定决心，要对孩子们大明和小明“静待花开”了。不过，我就觉得，哥哥大明这花怎么老也不开啊，啥时候开啊，再不开， 我等到自个都谢了。
大明小时候不爱上幼儿园，他觉得那是一个让他充满压力的地方。以至于我们决定让他重读了一年学前班，因为公立小学的压力对他就更大了。虽然学前班的第二年他终于表现出了一点点自信（因为东西都学过一遍，终于比其他新同学更有经验了）。
但是有一件事情，让我们全家抓狂，有一阵子，他说幼儿园有个小朋友掐他，他说再也不要去幼儿园了。但是根据多方了解，人家就是很正常的小朋友，可能喜欢肢体接触，然后偶尔逗大明玩一下，然后大明就觉得特别受不了。
我也不知道那一阵子是我们怎么熬过去的，反正有时候大明说太不想去了，我们实在没办法安抚他的情绪，那就不让他去了（包括小学头一年）。
转眼大明小学四年级了，这样的噩梦又重演了。被欺负，该怎么办？
大明他们学校采用了先进的分组学习制，改变了以往的横行竖排的传统坐法，改成四人小组岛式坐法。很不幸的是，大明小组有一位男生小奇（化名）也喜欢招他。于是，大明抱怨小奇成为了那一阵子每天回家的连续剧。
一会儿是小奇掐了他一下，一会儿是小奇抢了他文具，一会儿是小奇抄他作业，一会儿是小奇弄脏了他的书，一会儿是小奇课间玩抓人游戏把他打疼了...
我们不得不严肃考虑，这是不是属于“校园凌霸”啊，这正是我们最担心出现在大明身上的，因为他的性格这么敏感。我们问大明，你觉得小奇是欺负你吗？大明一开始不确定。后来有一天，大明回家说，他问了一下小奇为什么这样对他，小奇说，因为他好欺负。我去，五雷轰顶啊。这么直白？家里的气氛也变得很诡异，包括姥姥姥爷，大家在两种意见中间摇摆，一种是反击，绝对不能容忍“校园凌霸”，一种是边观察边帮大明处理。
我记得我有一个中学同学在同学聚会上恨不得敲着桌子说，我跟我儿子说，人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人。绝对不能让他吃亏。
