眼下，全网期待的新一轮“双一流”名单呼之欲出，哪些省份有望实现“双一流”数量上的新突破，是网友讨论的大热门。而其中，最受关注的莫过于那些“双一流”资源极其匮乏的省份，在首轮“双一流”建设周期中，由于优质高教资源的欠缺，坊间吐槽其为“高教洼地”、“高教荒漠”，比如全省“双一流”独苗流落在外的河北、再如全省有且仅有一所“双一流”的山西、广西和江西，还有号称东部沿海土豪却只有2所“双一流”的福建。
面对第二轮“双一流”，若能实现1-2所高校的突破，对于这些省份来说，当地的高等教育实力将实现整体的提升，意义深远。
“弱省”标签难撕！
好大学，太缺了。即便是身处京津冀协同发展区域的河北也不能幸免，除了“远嫁在外”的河北工业大学一所“双一流”外，实力较为出色的河北大学和燕山大学，由于受限于不在省会、资源分散的原因，其潜力始终未得到充分的挖掘。而山西、广西和江西三省都是分别只有太原理工大学、广西大学和南昌大学一所“双一流”，数量上毫无优势可言。福建省虽然拥有厦门大学和福州大学两所“双一流”，但与邻省的浙江、广东相比，其高校实力还是有所差距。
不仅在“双一流”建设上不占上风，各地高校的学科水平也不算出彩。在第四轮学科评估中，福建省虽然拥有11个A类学科，但与邻省浙江拥有44个、广东拥有31个相比，差距悬殊。而江西省有4个，河北省仅有1个，山西省和广西壮族自治区甚至颗粒无收。
综上可知，这些地区的高等教育发展大多缺乏区位优势，在早年的发展中失去了先机。因而，为了把握住“双一流”的历史机遇，地方政府的助力则显得至关重要。
眼看下一轮“双一流”即将出炉，而这些蛰伏多年、蓄力迸发的省份，能否在新一轮突围战中实现逆风翻盘？
洼地高校，如何突围？
自从首轮“双一流”建设评选后，这些“高教弱省”就开始暗自发力，期望通过加强学科建设、推进“双一流”建设，实现本地高等教育的振兴崛起，努力撕掉“高教弱省”的标签。
学科建设作为高校发展和建设的核心，也是“双一流”建设的主要着力点和重要支撑，学科水平更直接体现了学校整体办学实力，所以高校在学科水平上的提升是重中之重。
着眼于本省高教资源现状，当地政府接连发布相关政策，重点支持本省“双一流”高校加强学科建设，并挖掘学科实力突出的潜力高校。在政策上，给足了本地高校强有力的背书！
